Présentation du module

FA2 M57 — Module 2 — S’entraîner sur des situations professionnelles

Ce module constitue l’étape d’appropriation et de mise en pratique du parcours FA2. Après l’acquisition des fondamentaux, il permet de vous entraîner sur des situations professionnelles réalistes, de vérifier votre niveau et de consolider vos automatismes avant la préparation au certificat.

FA2-presentation-module-2
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Objectifs du module

  • vérifier votre niveau de départ grâce au test de positionnement initial ;
  • vous entraîner sur les 5 compétences du référentiel FA2 M57 ;
  • mobiliser vos acquis dans des études de cas simples et complexes ;
  • repérer vos points forts, vos points de vigilance et vos axes de progression ;
  • préparer, pour les candidats concernés, l’accès à la certification FA2.

Organisation pédagogique

  • Leçon 1 : accueil, présentation du module, outils d’accompagnement et test de positionnement initial ;
  • Leçon 2 : QCM d’entraînement sur les compétences C1 à C5 ;
  • Leçon 3 : études de cas simples et complexes, avec corrections séparées ;
  • Leçon 4 : informations sur le prérequis de réussite au QCM pour les candidats au certificat FA2 ;
  • Leçon 5 : ressources, bibliographie, webographie et conclusion.
FA2-parcours-du-module-2
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Conseils d’utilisation

  • commencez par le test de positionnement pour situer votre niveau ;
  • réalisez ensuite les QCM d’entraînement, compétence par compétence ;
  • travaillez les études de cas avant de consulter les corrections ;
  • complétez votre carnet d’autonomie pour conserver une trace de vos acquis et de vos difficultés ;
  • revenez régulièrement sur les ressources officielles en fin de module.

Informations pratiques

  • Durée indicative : 8 heures ;
  • Niveau : intermédiaire ;
  • Statut du module : ce module est paramétré comme cours public pour permettre la consultation de sa présentation ;
  • Formateurs : Éric Blanc et Eric Meynet.

Ce module est un espace d’entraînement. L’objectif n’est pas seulement de trouver la bonne réponse, mais de comprendre le raisonnement attendu, d’identifier les risques budgétaires et d’apprendre à formuler une recommandation professionnelle claire.

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