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Présentation de la Formation - Programme

Créer et porter une stratégie d’influence pour développer l’éco-comportement d’acteurs sectoriels

PRÉSENTATION de la formation professionnelle

Vous êtes chef de projet, chargé de mission, en charge de déployer un dispositif visant à transformer les filières professionnelles ? Développer l’éco-comportement ? Développer l’éthique et la RSE ? Développer des pratiques organisationnelles plus vertueuses ?

Cette formation permet d’équiper les chefs de projets en concepts, méthodes et techniques de travail afin de créer une stratégie d’influence, de maîtriser le marketing de projet, d’influencer éthiquement vos cibles par une proposition de valeur différenciante, d’élaborer une approche multicanale, et d’accompagner les cibles jusqu’à l’implantation du changement via une technique d’accompagnement méthodologique à la transformation de la culture et pratique de l’entreprise.

Pour cela, le chef de projet a pour première mission de maîtriser la posture spécifique du consultant en position de conseil.
Maîtriser la posture de consultant – conseil dans les activités de services aux entreprises et aux collectivités – est une compétence essentielle, sans laquelle l’expertise métier d’un consultant peine à convaincre, et à emporter l’adhésion sur les préconisations émises.

Ensuite, les aspects de création d’une stratégie nous ferons explorer les dimensions du marketing de projet : apports théoriques et méthodologiques sur la théorie de l’engagement et les actes préparatoires. Construire une technique de marketing de projet d’influence : analyser les entreprises ciblées, développer une proposition de valeur différenciante et identifier les leviers d’influences. Elaborer une approche multidimensionnelle et multicanal d’approche des entreprises cibles. Construire une technique d’accompagnement méthodologique à la transformation de l’entreprise cible

Cette formation inclut des outils de conseil stratégique, organisationnel et opérationnel, des outils pour conduire le changement, et des outils pour l’animation des démarches participatives.

OBJECTIFS de formation : les compétences cibles clefs

Identifier les enjeux de la posture de consultant : définir le conseil, la fonction du conseil, le rôle du consultant, les 3 compétences clefs

Construire son processus de relation client : connaitre les postures relationnelles, les 7 étapes de la relation client, analyser les indicateurs de l’engagement

Marketing de projet d’influence : apports théoriques et méthodologiques sur la théorie de l’engagement et les actes préparatoires

Construire une technique de marketing de projet d’influence : analyser les entreprises ciblées, développer une proposition de valeur différenciante et identifier les leviers d’influences

Elaborer une approche multidimensionnelle et multicanal d’approche des entreprises cibles

Construire une technique d’accompagnement méthodologique à la transformation de l’entreprise cible

PROGRAMME et CONTENU de la formation professionnelle

Accueil du groupe, ouverture de la formation, contrat pédagogique

Objectifs de formation

Introduction de la formation

Définition d'un objectif personnel de formation

Qu’implique le rôle de consultant dans sa posture professionnelle ?

La place et le rôle du consultant. La fonction de conseil - ressource.

Le consultant représentant d’une organisation professionnelle.

Le consultant : une personne ressource qui se renouvelle régulièrement : formation continue… et qui développe une expertise sur sa connaissance sectorielle - veille, expérience.

Apprendre à se présenter en moins d’une minute. Savoir se présenter, présenter son organisation, et présenter son projet.

Les 3 compétences clefs du consultant : La résolution de problèmes La gestion de projet La relation client

La déontologie du consultant

Le devoir de conseil

L’économie des singularités

Analyse du marché mondial et Français du Conseil, les grandes tendances

La relation client : une compétence clef du consultant

Les attitudes favorables à la relation client : empathie, congruence, intérêt pour la mission et le client, disponibilité, écoute, capacité de synthèse et sens du détail.

Les leviers pour développer les compétences en communication : Le message, les formes du langage : le verbal - le paraverbal - le non verbal, écouter, le feed-back, les signes de reconnaissance : les strokes, les attitudes de Porter.

Créer les conditions de la confiance : fiabilité, respect des interlocuteur, respect des délais, valeur ajoutée, réactivité, simplicité de la relation, flexibilité et rigueur.

Les 7 étapes de la relation client et les outils associés

Analyser le niveau d'engagement avec les indicateurs de l’engagement

Permettre le développement de l’autonomie du client : transférer ses connaissances et compétences.

Comprendre les principes fondamentaux de la théorie de l'engagement et les actes préparatoires. L'effet d'escalade de l'engagement

Explorer les mécanismes psychologiques sous-jacents à l'engagement et à la persévérance.

Apprendre à utiliser efficacement la théorie de l'engagement dans des contextes professionnels et de persuasion. Marketing et communication persuasive. Gestion du changement et de la motivation des employés.

L'éthique, marketing et engagement

Réaliser une analyse approfondie des entreprises ciblées, en examinant leurs politiques, leurs processus, leur culture d'entreprise et leurs motivations.

Développer une proposition de valeur différenciante, claire et convaincante qui démontre les avantages tangibles et intangibles pour les entreprises qui changent leur comportement.

Identification des leviers d'influence : réseaux professionnels, réseaux sociaux, campagnes de sensibilisation médiatiques, des partenariats avec des acteurs clés, des incitations financières, des réglementations gouvernementales ou des initiatives de collaboration sectorielle.

Construire un label et communiquer dessus

Mettre en place des mécanismes de suivi et d'évaluation pour mesurer l'impact de la stratégie d'influence

Combiner plusieurs tactiques et canaux de communication : médias traditionnels, les médias sociaux, les événements sectoriels et les réseaux d'influence, email marketing

Outils puissant d'emailing ciblés et personnalisés

Créer des coalitions et des alliances

Réaliser un Diagnostic initial de situation pour rendre possible la transformation

Vision et objectifs : définir une vision claire de la transformation souhaitée. Définir des objectifs pour guider la démarche de transformation.

Élaboration d'une feuille de route alignée sur la vision et les objectifs de la transformation

Mobilisation des parties prenantes et accompagner

Concevoir un plan d'action : Développer un plan d'action détaillé en identifiant les initiatives spécifiques à mettre en œuvre pour atteindre les objectifs de transformation

Élaborer une stratégie de gestion du changement qui prend en compte les aspects humains de la transformation.

Mise en œuvre opérationnelle, planification et suivi.

Communiquer de manière coordonnée et transparente.

Évaluer les résultats

Impacter la culture d'entreprise : continuité et adaptation : La transformation n'est pas un événement ponctuel, mais un processus continu.

Conclusion de la formation

Tour de table ou prise de parole spontanée pour que chaque participant puisse s’exprimer sur son vécu pendant la formation et donner son avis sur l’organisation, le contenu, le déroulement et l’intérêt de la formation.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES ET ÉQUIPE

Entre 6 et 15 apprenants
Consultants Internes et Indépendants

Dirigeant-e-s, Cadres Dirigeants, Directeurs-trices généraux en phase de construction d’un projet stratégique.

Chefs de projet et chargés de mission

Managers consultants intervenants auprès de clients

Eric Blanc, Formateur en management & Consultant en organisation, Chef d’entreprise. Master II MAE/MBA Management et Administration des Entreprise, Sorbonne Business School, IAE Paris, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Titulaire d’un Diplôme Supérieur d’Etat de niveau II en Management des organisations, gestion des ressources humaines, direction de structure et de projet (DESJEPS) ; d’un Diplôme Universitaire de psychothérapie intégrative de niveau I – Université Claude Bernard, Lyon, Coach Certifié ICCM Differencia – Lyon, + formations continue. Expérience professionnelle du management, de la formation et du consulting : 15 ans.
Avant la formation : questionnaire d’évaluation des attentes des participants

Positionnement en début de stage sur 1 ou 2 objectifs personnels de formation et auto-évaluation en fin de stage

Pendant le stage, les exercices, études de cas et mises en situation permettent d’évaluer l’appropriation des théories, concepts, méthodes et outils transmis.

Questions orales ou écrites (QCM).

En fin de stage un bilan collectif oral est réalisé. Il permet de conclure le stage, rappeler le contrat de confidentialité (sur les situations professionnelles confidentielles), et de préparer le bilan du formateur,

Formulaires d’évaluation de la formation. Après la formation, 2 questionnaires sont transmis aux stagiaires pour réaliser le bilan à chaud et à froid, une synthèse est transmise au commanditaire de la formation.

Feuilles de présences signées des stagiaires et du formateur par demi-journées.

Attestation de présence individuelle mentionnant les objectifs, la nature et la durée de la formation.

Après la formation, le formateur réalise un bilan pédagogique de formation. Celui-ci est transmis au commanditaire de la formation (service formation),

Sur demande du client, un questionnaire peut-être transmis au responsable hiérarchique du stagiaire, afin d’obtenir un retour sur la mise en application des acquis de formation.

Approche / méthode : – Management MHI : Management Humaniste Intégratif et Systémique. – Cette formation intègre des apports dans les domaines suivants : management, stratégie des organisations, psychologie, communication, expérience directe du management, modèles de personnalités et théorie des organisations.

Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation. Moyens techniques : une salle équipée d’un vidéo projecteur et d’un paper board ou d’un tableau Velléda, tables, chaises.

Pédagogie active : cette formation intègre des apports de contenus pratiques, méthodologiques et théoriques, des mises en pratique, et des développements dynamiques à partir de l’expérience des stagiaires.

Apports théoriques et méthodologiques

Etude de cas concrets et Analyse des pratiques professionnelles

Apports structurés / Echanges à partir des situations de travail / Auto-évaluations.

Utilisation de jeux cadres de Thiagi, utilisation d’outils de learning digital.

Quiz en salle ou sur le web

Un support de cours complet présentant ce qui est projeté est transmis aux participants, ainsi qu’un support annexe : une boite à outils, permettant de travailler sur les études de cas pratique, les mises en situations et exercices. Les supports sont transmis de préférence en support imprimé, et éventuellement en documents électronique – sous réserve d’une gestion de documents électronique sécurisée et du respect des droits d’auteur. La reproduction et la diffusion des supports de cours est interdite.

Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Une bibliographie est également comprise dans le support principal

Modalités d’accès technique : pour suivre cette session – pour accéder à l’extranet, aux questionnaires, évaluations, et aux différentes ressources pédagogique ainsi que la documentation – il est nécessaire que les participants disposent d’une adresse email professionnelle, et d’un accès à un ordinateur équipé d’un navigateur web et d’une connexion internet.

Accessibilité

Nos dispositifs de formation sont adaptés aux personnes en situation de handicap grâce à :

  • Un accueil à temps partiel ou discontinu si nécessaire.
  • Une durée de formation établie sur mesure.
  • Une évaluation des connaissances et des compétences adaptée.
  • Une accessibilité logistique répondant aux normes en vigueur.

Pour toute information, vous pouvez contacter le référent accessibilité – handicap, en suivant ce lien.

Disponibilité - délais d'inscription

Sessions INTER : délais de 48 h pour les entreprises et les collectivités avant le démarrage de la session. Le délais d’accès pour une inscription à titre particulier sur financement via le CPF ou à titre personnel : 15 jours avant le démarrage de la session, pour respecter le délais légal de rétractation.   

Formations INTRA : entre 1 à 6 mois selon le calendrier du formateur et les disponibilité des participants. 

INFORMATIONS, TARIFS ET RÉSERVATION

Informations et réservations

Vous pouvez nous contacter par téléphone au numéro suivant, ou remplir le formulaire de pré-inscription en ligne, et nous prendrons contact avec vous.

NOUS CONTACTER

Demander un devis, un tarif, organiser une session INTRA dans votre entreprise

Si vous souhaitez obtenir des information sur une session inter entreprise, ou organiser une session de formation intra-entreprise, ou bénéficier d’un programme spécifique et sur mesure, vous pouvez également nous contacter via le formulaire suivant. 

Sessions avec cette formation

En ce moment il n’y a pas de sessions avec cette formation

DURÉE

25 heures (3.5 jours)

Programme de formation INTRA et INTER Entreprises

Tous nos programmes sont disponibles en format INTRA entreprise, et certaines sessions sont proposées au format INTER. 

 

Nous pouvons répondre à un cahier des charges spécifique sur simple demande. 

ORGANISME DE FORMATION

CONVERGENCIA CONSEIL ET FORMATION
TÉLÉPHONE 04 65 84 08 54

SITE WEB https://convergencia-conseil.com

Organisme de formation Certifié QUALIOPI. Organisme de formation professionnelle enregistré sous le n° 84260260726 auprès du Préfet de la région Rhône-Alpes. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’état. Identifiant DataDock : 0043522

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La certification a été délivrée au titre des catégories d'actions suivantes : ACTIONS DE FORMATION, et Bilans de Compétences

Sessions à venir

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